战至巅峰

简介：《大侦探 第十一季》迎来全新升级，采用类型化单元剧的形式，围绕“反战爱国”、“未成年人保护”、“家庭关系”、“女性安全”、“职场生态”等六大主题展开深度叙事，在悬疑推理中融入对社会现实的关注。节目将继续联合最高人民法院推出《大侦探合议庭》，由法官解读案件并普及法律知识；同时，通过优化节目模式与拍摄手法，在提升观众代入感的同时，致力于引导观众树立正确的人生观与价值观，传递法治精神与社会正能量。

简介：风华合伙人

简介：　　《密室大逃脱5》之无限流季，节目将打造独具想象力的无限流异世界，冲破次元界限，链接多重时空。密逃团新老搭配，化身故事主角，探索身份之谜，在冲破次元的异世界场景中穿梭冒险，在全新升级的策略游戏机制中闯关成功。

简介：作为《巡逻现场实录》第二季升级版，《大城无小事——派出所的故事2019》将于2019年12月起登陆东方卫视。通过全程跟拍的方式，节目将由巡逻拓展至派出所窗口接待、执法办案、社区警务等城市管理最前沿。立足上海，深植时代，记录基层警务人员的工作实况，反映真实的警民关系，营造良好的法制环境。

简介：《你好，星期六》是湖南卫视重点打造的周六黄金档棚内周播趣味艺能综艺秀。节目以全新打造的好六街街区为背景，将平凡生活的烟火气搬进演播厅，展现市井生活人间百态。深度挖掘好6团和飞行嘉宾们的艺能的同时，对当下最具热点的社会话题以及正能量价值观导向进行引导和输出，重新定义了以艺服人、以能动人的综艺准入门槛。

简介：《全员加速中·对战季》是由湖南卫视安德胜工作室、潘瑞芳团队联合制作的一档实境剧情生存挑战真人秀。本季节目将以“中国故事”为核心立意，通过12期节目，去往12个能传播好中国声音，讲好“中国故事”的地域录制，展现可信、可爱、可敬的中国形象。这一季对战季，加速队员将由往季的个人战聚焦两大团队对战，在一个个任务中，接受体力与脑力的双重考验，对抗猎人化解危机，为团队荣誉进行12期的挑战竞技！

简介：《森林进化论2025》是一档沉浸式脑力策略博弈竞技综艺。各界优秀青年齐聚于“森林”之中，通过多维竞技体系，在相互制衡的规则之下，将丛林法则的残酷性与策略性推向极致，完成一场场专属于智者间的公平对决。

简介：《创造101悠享版》为女团青春成长节目《创造101》的衍生节目，主要内容为《创造101》正片的加长版，展现了发起人黄子韬，五位导师张杰、Ella陈嘉桦、胡彦斌、王一博、罗志祥给不同的班级进行声乐、舞蹈等教学指导，选手在导师的指导下不断进步的过程，选手的日常训练情况以及训练生活小趣事等等。

简介：《奔跑吧兄弟第二季》是浙江卫视引进韩版《Running Man》推出的大型户外竞技真人秀节目，由浙江卫视和韩版《Running Man》制作团队韩国SBS联合制作。第二季节目共12期，将于2015年4月17日21:10播出。《奔跑吧兄弟》第二季七位固定成员是邓超、Angelababy（杨颖）、郑恺、李晨、王祖蓝、陈赫继续参加第二季的录制，王宝强因为档期原因退出，新补进的成员是与王祖蓝号称“双胞胎兄弟”的演员包贝尔，一般每期会有不同的嘉宾加盟，一般用跑男来称呼。

简介：12位玩家结成4支风格迥异的旅行小队，打卡十座风格各异的特色城市。在“别有用心“的盲盒机制下开启城市主题旅行，在未知中体验文化风情，在游戏挑战中增进互相感情。

简介：《快乐大本营》是湖南卫视上星以来一直保持的优秀品牌节目。主持人也从开办之初的两人发展到今天全国首创的主持群。栏目开办以来以新鲜的题材，多样的形式，清新的风格，新奇的内容广受好评，注重知识性、趣味性和参与性，引领观众走向一个崭新的视听空间。

简介：本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《初三》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 （有意观看的也可联系版权方：1714371600 ） 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 20 0 9年： 首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为 留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临 着种种问题。 2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改 善更多。 2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。 2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?