了不起的挑战

简介：《追光吧！》集结21位包括歌手、舞者、演员等在内的男性艺人，以“追光而上，致敬时代”为精神内核，展开5大主题公演表演。他们将通过团秀、双人秀、单人solo等音乐竞演形式、向时代致敬、向经典致敬、向楷模致敬。

简介：

《旧基洞Friends》是一部日常观察真人秀，讲述了长期独自生活的个性很强的同龄单身们同屋檐生活。

简介：《奔跑吧》是浙江卫视推出的大型户外竞技真人秀节目。节目八位固定主持是邓超、Angelababy（杨颖）、李晨、陈赫、郑恺、王祖蓝、鹿晗、迪丽热巴。《奔跑吧兄弟》固定主持Angelababy（杨颖）由于照顾小海绵暂时缺席。节目立足于中国文化资源并加入了“中国特色”民俗文化，娱乐的同时突出当地特色。

简介：世界涌现一股虚拟游戏的热潮,恐龙主宰地球长达数亿年之久。此游戏就是回到恐龙时代,使用战力卡让自己购买的宠物恐龙与虚拟游戏里的恐龙战斗。可怕的事情终究发生了,全世界十万个孩子与青年突然消失,共同的特征就是他们都非常喜欢这款游戏,其中包括喜欢打斗游戏的天乐和他的宝贝龙也一同消失了。安小达根据阿坤与宝贝龙提供的信息,发现神奇消失的杨天乐去到了斗龙世界,并得知这个斗龙世界掌握了人类的命运.邪恶的力量正慢慢逼近斗龙世界与人类世界,杨天乐,安小达与汪美含抱着强大的决心与强烈的好奇心去往斗龙世界,并展开了一段艰辛刺激的冒险。

简介：《六重奏》，一档深度聚焦华语流行音乐发展、分享华语金曲创作经验、折射时代音乐集体回忆的口述历史类人物访谈纪录片。每一季，我们都会邀请在华语流行音乐界（包括内地、中国香港、中国台湾、马来西亚、新加坡等地）享有盛名的幕后词曲作者、制作人参与节目访谈，通过他们的私人回忆，探秘那些脍炙人口的金曲创意迸发的耀眼瞬间；探讨那些世代传唱的旋律对于创作者本身蕴含的意义，以此串联起华语流行音乐一路走来的历史印记，折射出缤纷万千的时代倒影。

简介：悦然乘风，扬帆启航

简介：梦想的声音3之20190118，林俊杰大胆改编“延禧”主题曲 胡彦斌化身摇滚少年

简介：《姐姐妹妹抓娃娃》作为一档新概念全女冒险真人秀，以“全女冒险+文化出海+真实成长”为核心理念，集结五位女推团成员戚薇、李一桐、李雪琴、田曦薇、张艺凡共同组成宇宙最强抓手团，前往奇幻国度-土耳其，开启一场融合极限挑战、文化探索与自我突破的冒险之旅。

简介：亲爱的客栈认爱官宣# 《亲爱的·客栈2026》正式定档！@王鹤棣_Dylan @秦岚 @沈月 @徐志胜1995 @泽林啊哈哈哈哈哈 @张宸逍 全员集结，在礁石与沙滩间，把喧嚣抛在身后，只留温柔与欢喜。2月20日每周五起，@湖南卫视 20:10，@芒果TV 中午12:00，共赴这片治愈海岸！[心][期待]#亲爱的客栈#

简介：《令人心动的offer第七季》定位为一档讲述职场新人成长蜕变的职场观察类真人秀。节目将记录一群有志于投身传媒的优秀学子前往东方卫视，开启为期30天的热血实习，并以嘉宾观察团的观察推理引发话题讨论，描绘大学生群体离开校园、初入职场的热血成长图鉴。

简介：本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《初三》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 （有意观看的也可联系版权方：1714371600 ） 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 20 0 9年： 首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为 留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临 着种种问题。 2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改 善更多。 2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。 2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?